Bilginin veriliş şekli öğrencide körlük yaratıyor

Pamukkale Üniversitesi Fikir Ekimi Topluluğu’nun son etkinliğinde konuğu Türkiye Bio-Tasarım Takımı Üyesi ve Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi İnşaat Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Özge Andiç Çakır oldu. Düzenlenen etkinliğin açılış konuşmasını ise PAÜ Fikir Ekimi Topluluğu Topluluk Danışmanı Prof. Dr. Abdurrahman Tanrıöğen yaptı.

Fikir Ekimi etkinliklerinde 2000’e yakın fikir geliştirildiğini ve bu fikirlerin 250 tanesinin dinleyicilerle buluşturulduğunu söyleyen Prof. Dr. Abdurrahman Tanrıöğen, İnsanların otonom teknolojiler karşısında işini kaybetme tehlikesi ile yüz yüze olduğunu ve tarih boyunca yaratıcı düşünmek konusunda hiç bu kadar baskı altında kalmadığını belirtti. Tanrıöğen, PAUTECH projesinin yeni bir proje olduğunu ve bu sayede BioMedikal ve Malzeme Bilimi Mühendisliği öğrencilerine yaratıcı düşünme ve konuşma eğitimi verildiklerini vurguladı.

PAUTECH Etkinliği’nin konuk konuşmacısı Türkiye Bio-Tasarım Takımı Üyesi ve Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi İnşaat Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Özge Andiç Çakır ise konuşmasında “Mühendislik Uygulamalarında Çok Disiplinli Çalışmanın Yaratıcılığa Etkisi” konulu bir sunum yaptı. Doç. Dr. Çakır, Türkiye Bio-Tasarım takımının çoklu disiplin anlayışıyla farklı alanlardan çalışanlardan oluşturulduğunu bu şekilde bir sinerji yaratmaya çalıştıklarını belirterek, BioMimikri kavramından bahsetti ve BioMimikri (doğayı taklit etme) sayesinde doğadaki canlıları örnek alarak inşaat alanında yeni uygulamalar geliştirildiğini anlattı.

BİLGİNİN VERİLİŞ ŞEKLİ KÖRLÜK YARATIYOR
Fikir Ekimi PAUTECH Projesi yaratım, uygulama ve yöneticisi Öğretim Üyesi Dr. Zeynep Meral Tanrıöğen ise, okullarda bilginin veriliş şeklinin öğrencilerde körlük yarattığını ve bu durumun da yaratıcı düşünmenin önündeki en büyük engel olduğunu dile getirdi. Meral Tanrıöğen, “Yaratıcı düşünmenin başlangıç noktası ilham değil bilgi ve onun yan anlamlarıdır. Bir yönetici elinde sadece çekiç varsa bütün sorunların çivi gibi davranmasını bekler. Öğrenciler okullarda kendilerine öğretilen bilgilerin sadece belirli alanlarda kullanılabileceğini zannederek büyüyorlar. Bilginin tek yönlü kullanılabileceğine ilişkin inançları onlarda bir nevi körlük yaratıyor. Öğrencilere sadece ellerinde çekiç olduğunu düşündürmek yerine ellerinde bir alet takımı olduğu düşüncesi verilmeli. Bu da ancak bilginin çok yönlü olduğunu onlara göstermekle olabilir. Bu konuda Fikir ekimi atölyelerinde öğrencilerden yaratıcı düşünce geliştirmek istiyorlarsa onlara öğretilen kuramlara, kavramlara, teorilere ilişkin bildiklerini öncelikle unutmaları gerektiği (örneğin periyodik tablo ya da bir göl resmi) ve bu şekilde bilginin nasıl göründüğü sorgulatılır” dedi.

Etkinlikte konuşma yapan bir diğer isim ise Pamukkale Üniversitesi Teknoloji Fakültesi Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Nilgün Kabay oldu. Doç Dr. Kabay, mühendislik bölümlerinde verilen iletişim konulu derslere çok önem verdiklerini bir mühendisin yaratıcı çözümler üreterek etkili sunumlar yapması gerektiğini düşündüklerini aktardı.